sexta-feira, 6 de julho de 2012

Lançamento da Revista Integra São José


No dia 6 de julho, na UFSC, aconteceu o lançamento da Revista Integra São José. Uma revista que tem por finalidade integrar as três escolas de educação integral da rede de ensino de São José socializando experiências e conhecimento:

Escola Altino Flores ebmaltinoflores.blogspot.com
CEM Santa Terezinha cem-santaterezinha.blogspot.com

Vale a pena conferir! integrasaojose.webnode.com

segunda-feira, 2 de julho de 2012

Currículo, cultura e conhecimento escolar x Educação Integral

A Educação Integral traz consigo diversas interpretações:

  • Educação Integral como formação integral?
  • Educação Integral na Educação Básica como articulação de saberes a partir de projetos integradores?
  • Educação Integral como tempo integral?
Todos questionamentos elencados sinalizam apenas um objetivo: Educação de Qualidade.
Para que o objetivo seja alcançado, devemos levar em consideração três eixos básicos:

Currículo
 Cultura 
Conhecimento Escolar
Educação de Qualidade

O CURRÍCULO engloba não só conhecimentos, mas sim toda a organização do espaço e do tempo escolar. O currículo deve estar de acordo com a realidade de cada unidade de ensino. A CULTURA, é a base para um currículo adequado. Respeitar o que os alunos trazem valorizando e incentivando ações positivas que proporcionem o CONHECIMENTO ESCOLAR.

Os professores como sujeitos sócio-culturais

Passam da condição de ensinar em:
CASA-ESCOLA

PARA:
EMPRESA-ESCOLA

PROFESSOR COMO SUJEITO HISTÓRICO


RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO = TROCAS, CONFLITOS, AFETIVIDADE, DILEMA (o que e como ensinar)


AMPLIAÇÃO DOCENTE = TEMPO, BAIXA REMUNERAÇÃO, EXCESSO DE TRABALHO EXTRA-CLASSE


FILHOS + CASA + FAMÍLIA + ESCOLA = 
PROFESSORA




TEIXEIRA, I. C. Os professores como sujeitos sócio-culturais. IN: Dayrell, J.(org.) Múltiplos olhares sobre educação e cultura. Belo Horizonte: Editora UFMG,1996.


Análise do filme: Escritores da Liberdade

  O filme assistido e discutido, revela situações bastante reais. O fato de, uma professora, sem nenhuma experiência, porém, com bastante entusiasmo, se deparar com a "pior" turma de uma "escola inclusiva" nos faz pensar se estamos agindo corretamente, se vale a pena "investir" em ações para modificar uma classe, excluída por alguns. 
  A princípio, a professora é julgada pelos próprios alunos por ser branca e por a considerarem como representante do domínio dos brancos nos Estados Unidos. As primeiras ações são frustrantes,  sem apoio de colegas de trabalho e sem o apoio da direção,  a professora acredita na mudança e busca um novo jeito de ensinar a partir da vivência deles. 
  Podemos constatar no filme que vale a pena sim, modificar a maneira de dar aula, modificar o currículo de acordo com as necessidades trazidas pela turma. O conhecimento que trazem, deve ser explorado e valorizado para que se sintam capazes de relacionar o conhecimento trazido com o conteúdo a ser ensinado. 
  O Respeito pelo próximo é de fundamental importância nesse processo. Acreditar que são capazes, que são únicos e que são importantes, eleva a auto-estima e fazem se sentir gente!